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陳老師 (Ida) 和林老師 (Ronald) 相識了超過20年，是上教育學院時期的同學，畢業後更一起加入了這間中學任教，至今已共事了15年。兩位老師分別在校內擔任文科及理科的課程主任，直屬上司是副校長。新學期開課前副校長在懷孕期間身體不適，雖要休假最少半年，故此校方必須在新的學期開始前安排一位老師暫代處理副校長職務，最後Ida 獲校長委任暫代副校長一職。Ida 本來只需要負責跟進15位文科的老師，一下子要兼顧處理連同理科合共30位老師的事務，令她的工作突然變得非常繁重，但既得到校長的賞識，唯有臨危受命接受此工作！

 

於這段工作期間 Ronald 發覺 Ida 經常要求他對理科課程報告作出修改，由於他認為很多時 Ida 的要求並不合理，因而便嘗試向校長反映，可是校長卻說陳老師的要求亦有她的道理。另外，Ronald 非常不滿 Ida 經常在會議中打斷他向校長反映有關教學的事宜，覺得 Ida 不尊重他，更是浪費時間！Ronald 指出由於 Ida 的挑剔，已經令兩位理科老師要求調離此校。

 

幾個星期前，學校某些課室正要進行裝修工程，要加建一個視象廳，校長安排了 Ronald 負責這個工程，Ida 似乎也積極參與其中，對每一樣細項例如材料、顏色等，都要求 Ronald 向她作出解釋和報告，Ronald 認為 Ida 跟本不明白他們理科師生的需要，卻經常在指指點點，使他感到十分懊惱，同事們看在眼裡都覺得 Ronald 表現得太軟弱，期望他可以強硬一些，團隊精神才是最重要。另一方面，同事都覺得 Ida 是一個對錯分明人，為了証明自己很有領導才能，因而不斷在尋找別人的錯處，用以証明自己是能力，其他同事因此對她非常不滿。此事造成Ronald 與 Ida 多次的爭辯，Ronald 很不願意再與 Ida 正面衝突，畢竟雙方相識 20 載，於是在教員室一見到 Ida，他便會迴避到另一課室工作。

 

Ronald 覺得由於 Ida 個性急進，而且是文科課程主任，因而處事只求快，但卻對理科師生的需要並不清楚。同時雙方做事方法不同，Ida 貫徹力求完美的態度，以至實事求事的 Ronald 無所適從！有一次 Ida 更在眾人面前揶揄Ronald 說:「我同你說過好多次，你無聽到咩? 」此事使 Ronald 非常生氣，更彿袖而去！Ronald 表示他是一個喜歡和平的人，一方面盡量避免和 Ida 正面交鋒，但很多工作，特別是人手編配方面，需要與兩人配合和加簽文件。

 

究竟有什麼方法可以改善現在這狀況呢？